Vorbemerkung: Es handelt sich um eine App in Beta-Version. Dies ist ein didaktisches Reflexionswerkzeug, kein diagnostisches, handlungsleitendes oder gar therapeutisches  Instrument. 

Bindungsrelevante Unterrichtssituationen spielbar, reflektierbar und besprechbar machen.

EmotionPingPong Trainer ist ein digitaler Trainingsbegleiter für die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen und weiteren im pädagogischen Feld tätigen Fachkräften. Er übersetzt die Methodik des Bindungsbretts in eine interaktive Übungsumgebung, in der angehende Fachpersonen die Dynamik zwischen Lehrperson und Schüler:in erproben – ohne dass dabei reale Kinder beteiligt oder Daten verarbeitet werden.

Die Grundidee

EmotionPingPong Trainer übt dreierlei zugleich: den Umgang mit dem Instrument Bindungsbrett / EmotionPingPong, das Verständnis von Bindungstheorie und die Reflexion der eigenen Beziehungsgestaltung. Während eine Szene gespielt wird, wird die Theorie erfahrungsbasiert mitgelernt und der Umgang mit dem Brett selbst geübt – Methode und Inhalt entwickeln sich gemeinsam.

Wir verstehen Bindungstheorie als Stressregulationstheorie: Bindungsverhalten ist im Kern eine Antwort auf Stress – die Art, wie ein Mensch unter Anspannung Nähe, Distanz und Beruhigung sucht. In dieser Sicht stehen die Stressregulationsmuster von Kind und Lehrperson gleichwertig nebeneinander. Nicht das Kind „hat ein Muster“ und die Lehrperson beurteilt es von aussen – beide bringen ihre Muster ein, beide wirken aufeinander, beide regulieren.

Die App macht ein zentrales Prinzip sichtbar: Jeder Mensch trägt alle Stressreaktionstendenzen in sich – sichere, vermeidende, ambivalente und desorganisierte –, aber mit ganz individuellen Ausprägungen und Schwerpunkten. Diese Schwerpunkte sind im Trainingsmodus plakativ einstellbar: Für beide Figuren lässt sich der Mix der Tendenzen verschieben. So wird erfahrbar, wie unterschiedliche Schwerpunkte dasselbe Geschehen verändern – und Verhaltensänderung wird spielbar: Man verstellt den Mix, spielt die Szene neu und beobachtet, wie sich Interaktion und Regulation verschieben.

Für die Lernenden liegt der reflexive Fokus auf dem eigenen Anteil als Lehrperson: Wie wirkt mein Fühlen, Denken und Handeln, wie meine eigene Regulation auf die Beziehung – und damit auf das Bindungs- und Stressverhalten, das mir gegenüber entsteht? Eine KI-Begleitung wirkt dabei als beobachtendes drittes Auge – Bindungsbrille, Supervision, Coaching und Feedback. Sie stellt Fragen, eröffnet Perspektiven und würdigt, ersetzt aber nie das pädagogische Urteil der Lernenden oder Dozierenden.

Wie die App aufgebaut ist

Der Trainingsmodus ist so konzipiert, dass jede Ausbildungsstätte ihn an ihr fachliches Profil anpassen kann. Drei Bausteine greifen ineinander:

Digitale Library. Die Institution hinterlegt ihre eigenen Fachgrundlagen – Texte und PDF-Dokumente zur Bindungs- und Stressregulationstheorie, zu hauseigenen Konzepten, Fallbeispielen oder Curricula. Diese Bibliothek bildet die inhaltliche Basis, auf der die Begleitung aufsetzt.

Verdichtung (Condensation). Die hinterlegten Dokumente werden auf Knopfdruck zu einem kompakten, strukturierten Digest verdichtet – methodische Prinzipien, zentrale Begriffe, Leitplanken. Nicht die gesamte Bibliothek fliesst in jede Rückmeldung ein, sondern diese verdichtete Essenz. Das hält die Begleitung schnell, fokussiert und konsistent mit dem fachlichen Verständnis des Hauses.

Prompts als Leitlinie und als anpassbare Do’s und Don’ts. Die Haltung der Begleitung ist zweistufig steuerbar. Eine generelle Leitlinie legt den Grundton fest: wohlwollend, hypothesenorientiert, nie diagnostisch. Darüber definiert die Institution anpassbare Do’s und Don’ts – was die Begleitung tun soll (Verhalten als Stress- und Bindungssignal lesen, Ressourcen benennen, Selbststeuerung vor Korrektur) und was sie unterlassen muss (keine Diagnosen über reale Personen, keine Typ-Schubladen für Kinder, Zurückhaltung bei sensiblen Themen). So bleibt die fachliche und ethische Kontrolle vollständig bei der Ausbildungsstätte.

Einsatz in der Ausbildung

Emotion Pingpong lässt sich in Seminare, Übungen und Praxisbegleitung einbinden – als gemeinsame Arbeit am Brett, in Kleingruppen oder zur individuellen Vorbereitung. Die Szenarien sind nach Schulstufe wählbar und an eigene Fallbeispiele anpassbar; ein einstellbares Nutzungsbudget hält den Fokus auf der eigenen Reflexion statt auf der Maschine.

Kooperation

Der Trainer soll als als Kooperationsprojekt mit der Praxis der Lehr- und Fachpersonenbildung weiterentwickelt werden. Wir suchen Hochschulen und Ausbildungsstätten, die den Trainingsmodus in der Lehre erproben und mitentwickeln möchten. Sprechen Sie uns an.

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>> Bedienungsanleitung: s. unterhalb der App